PP bilder från seminarier
För rektorer och instruktörer:
Olena Ostrovska, biträdande rektor på Rambergsskolan, Göteborg. Hon berättade om sina erfarenheter som skolledare och ledningens betydelse i PALS-arbetet. Olena gav exempel på hur man kan organisera skolan på ett bra sätt och möjliggöra implementeringen och visade på vikten av att få med personalen på syfte och mål.
PALS på högstadiet:
Sannaskolans PALS-team berättade om hur de under sina 3 år som PALS-skola arbetat med sina kollegor på högstadiet. De gav exempel på sina genomförda, återkommande aktiviteter såsom lärpar (kollegor observerar varandra under lektion), positiv återkoppling till elevernas föräldrar mm. De delade med sig av både sina styrkor och utmaningar.
Att jobba systematiskt med belöningar:
Under ledning av Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa handlade detta seminarium att om forskningen bakom positivt beteendestöd och några skolor gav exempel på hur man kan arbeta med belöningar.
Föräldraengagemang:
Solbackeskolans rektor Petra Jerne, Göteborg, gav exempel på hur de medvetet genom åren har involverat till föräldrarna på olika sätt.
Att träna förväntat beteende:
Att träna eleverna i förväntat beteende är en viktig framgångsfaktor i PALS-arbetet men inte alltid så lätt att få till. Detta seminarium visade på exempel på hur man kan göra detta tillsammans med sina elever. Praktiska exempel från flera skolor bland annat från Fritsla skolan i Marks kommun, Solbackeskolan, Bergsgårdsskolan och Gamlestadsskolan i Göteborg.